最高级形容词-课堂活动

就像我在这个网站上的一篇文章中推荐的那样，把比较级和最高级放在一起有很多值得讨论的地方。然而，一些课程可以从一两次最高级形式的课程中受益。这样老师就可以把比较的话题分成两三个更容易处理的部分。这也允许学生在停顿后修改主题，让他们的潜意识围绕一个主题(或者可能在他们开始忘记后修改!)它也为课程和心理留出了时间，让学生用最高级的搭配，如“the second”，“…far”，“…by a实质性的差距”，“…but not by much”，以及相关的形式，如“the least…”这篇文章提供了一系列的练习活动，使学生能够专注于最高级的形式，而不受“…er”和“more…”的干扰。

最高级形容词反义词游戏

高级形容词钻井游戏

通常练习最高级的方法是用比较级的形式，如“大的，大的，最大的”和“有趣的，更有趣的，最有趣的”，所以这是在教学这两种形式的文章中讨论的。德赢ac米兰官方然而，像“最大的”/“最小的”和“最有趣的”/“最无聊的”这样的反义词练习也是可能的，也是有用的，事实上，这种练习方式比正常的“高、高、高”的练习形式更能测试学生对形容词含义的理解。

关于最高级反义词的学习可以通过常规的训练游戏来完成，比如“最高级反义词网球”，在这种游戏中，学生们通过用最高级反义词“发球”和用反义词“回击”来测试彼此。这可以用排球、网球、羽毛球或乒乓球的规则来玩，也许用一个真正的球。当玩家钻出“最生气”/“最平静”、“最宽”/“最窄”的方块时，堆叠方块也会很有趣。你也可以使用更复杂的游戏，比如下面这个。

最高级对立反向记忆游戏

准备至少15张卡片，每张卡片的两面都写有不同意思的最高级，例如:卡片一面写“最长/最高的”，另一面写“最短的”。要求学生把卡片铺在桌子上，每一面朝上。一名学生试着猜测卡片的另一面是什么，把卡片翻过来检查，一出错就停下来。下一个人也这样做。他们可以尝试刚看到别人猜测的相同纸牌，也可以尝试尚未尝试过的新纸牌，或者(可能)两者的混合。猜对的牌会继续翻牌，所以下一个人必须反过来换牌。

有许多可能的方法来组织这个游戏并决定赢家，但我最喜欢的方法是让在游戏中猜对次数最长的人成为赢家。(请谷歌" grammar reversi "查看其他可能的规则)。

虚张声势的游戏

学生们用最高级的形容词造句，比如“我的脚是家里第二长”和“我爸爸是我见过的毛发最多的人”。其他人猜测句子是对是错，可能在询问更多细节后，比如“他身体的哪个部位毛特别多?”为了让语言的范围更广，让真假句子更好地混合，我可能会用一副带有最高级形容词、搭配如“far”和主题的纸牌来玩这个游戏。每个人随机选择一张卡片，如果他们能很快想到什么，就用这些词或这些话题做一个真实的陈述，如果没有真实的想法，就使用他们的想象力。

你也可以玩一些更复杂的唬人游戏，比如让学生写出两个正确的最高级句和一个错误的最高级句，以及正确和错误的答案。对于后者，我最喜欢的版本是“你必须说愿意”，学生们必须回答诸如“你的脚是家里最臭的吗?”和“你的家庭作业是班上最乱的吗?”回答“是”，即使那不是真的。其他学生猜测如果“是”的答案是正确的，可能在问了诸如“你妈妈怎么评价你的脚?”

用SWOT讨论

用“我是班里水平最低的学生”和“我们希望在五年内成为我们行业中最好的雇主”这样的字眼列出人们可能想要达到的问题和/或事情。学生们讨论应该做什么来解决这些问题和/或实现这些事情。在口语活动结束后，你可以测试学生在提示句中看到的最高级形式和/或最高级形式的搭配。

最高级形容词TPR游戏

告诉学生“跳得最高”、“唱字母歌最快”、“蹑手蹑脚最安静”等将给分。这可以由几个学生来做，其他的同学来判断哪个尝试实际上是“单脚站立时最静止的”，等等。或者，你可以让学生自愿尝试超越其他人，如果他们的尝试是最极端的，扣5分，如果其他人打败了他们，扣1分(所有没有尝试的学生都得零分)。

最高级形容词绘画游戏

上述具有挑战性的学生游戏用钢笔或铅笔玩效果更好。挑战学生画出“最可怕的怪物”、“最直线(没有尺子)”、“最模糊的铅笔线(没有消失)”、“最美丽的公主”等。然后让一名或多名学生用同一种语言选择最好的，也许还可以在获胜图片旁边写上“最可爱的熊猫”等。

最高级的消除文字游戏

给学生一个你想展示、练习或修改的词汇列表，比如从最近三篇教科书阅读中选出的单词，或者描述城镇词汇，比如“游乐场”和“药房”。学生们轮流用最高级来描述列表上的单词。如果他们的伙伴同意这个词确实是“最难发音的”、“对商人最有用的”、“最难翻译成法语的”、“紧急情况下最重要的地方”等所有留在列表上的单词，他们可以把这个词划掉，得一分。

形容词最高级的战斗

三个或四个学生各选出一个(真实或想象的)选择:伦敦最好的午餐地点、少女的最佳榜样或蜜月的最佳度假胜地。这两个学生轮流用“我的选择有最礼貌的员工”和“我的选择有最浪漫的灯光”这样的话来描述他们的东西有多好。你也可以让学生反驳他们的伴侣的描述，比如“你的听起来很有礼貌，但实际上我认为我的员工是最有礼貌的，因为他们总是在你到达和离开时鞠躬”。然而，对于更多的语言范围，你可以告诉他们每个短语应该有不同的形容词，例如:“你的确实听起来很礼貌，但我的是迄今为止最舒适的，因为每张桌子都在一个小的私人凹室。”每当两个学生都没有想法时，他们组中的其他学生就会从这些描述中决定哪一个听起来是最好的(忽略他们碰巧知道的任何其他没有提到的东西)。

用最高级形容词表示意见

为了练习像“我真的认为……”和“我完全同意”这样的观点语言，学生可以讨论像“生活在这个城镇最糟糕的事情是什么?”，讨论和修改像“这个国家最大的经济问题是(缺乏/低/高)通货膨胀”这样的表述，或者尝试在“环境”和/或使用“最现实”这样的词汇做出他们都同意的表述。

最高级形容词表示主题

要求学生就“这个国家最糟糕的工作”、“这个国家最大的社会问题”等问题进行至少一分钟的演讲。这可能会自然地在口语中产生至少一些最高级的句子，但你也可以去测试他们刚才看到的带有空隙的句子，如“the _______ (bad) job”。

高级形容词，讲故事的活动

虽然大多数书也包括比较级形容词，但也有一些绘本有大量这种语法结构，比如朱迪·巴雷特的《世界上最重要的事情》。你也可以用这种语法编故事，或者让学生用这种语法编故事，比如“他有最时髦的夹克和最糟糕的发型。”他做的早餐最美味，晚餐最恶心……有人愿意嫁给这个王子吗?”对于一个更真实的故事，你可以有人们互换位置的情节，比如最富有的人变成了最贫穷的人，反之亦然。

形容词最高级的歌曲

LearnEnglishKids网站上有一首很好听的歌叫《破纪录者》，里面有很多最高级的形容词，你可以跟着唱，而且用“最胖的猫”和“最高的塔”这样的动作来编一首你自己的TPR歌应该很容易。

最高级形容词琐事测验

学生们在“欧洲最长的河流”、“世界最重的桥梁”等问题上进行研究和测试。如果他们让其他学生猜每个句子的主题(“_________是世界上最深的海”等)，那么他们可能需要给他们选项，例如，三座建筑可能是20座建筑中最高的^th世纪。然而，更多的语言是由学生互相说出包含主语而不包含形容词的句子，而其他学生则试图找出“勃朗峰是________________ in the Alps”中的最高级和/或“second”这样的搭配是什么。

最高级猜句子

学生们用自己的观点写出最高级的句子，比如“The Aya Sofia拥有世界上最令人惊叹的内部结构”，以及凯莉·米洛的《I Can 't Get You Out of My Head》是有史以来最吸引人的歌曲。然后，他们说出并/或写下这个句子的空白版本(“the Aya Sofia has _____________________________ in the world”或“I Can 't Get You Out My Head is ___________ tune of all time”)，他们的搭档尝试猜测缺失的单词，直到他们想出原来的句子。

最高级的组

学生们以三人和四人为一组，分享信息，造出诸如“Hao周四最忙”和“Nancy睡觉最晚”这样的句子。如果你想让这个活动在小组中更具竞争性，你可以给每一个特定的学生成为一个句子的主语的次数加分，也可以给使用最高级搭配的次数加分(例如，如果史蒂夫发现“史蒂夫的手指最长，但不是很多”，就给他加两分)。如果你想让不同群组间的游戏具有竞争性，那么你就应该为其他群组没有说出的每句正确的句子打分。

最高级形容词个性化的猜谜游戏

最高级的形容词让我说“是”，还有语句猜谜游戏

学生们互相问Yes/ No问题，比较他们认识的人，比如家庭成员，比如“你爸爸是你们家最高的吗?”和“你是家里跑得最快的人吗?”每次回答“是”就得一分，但如果回答“不是”或“我不知道”就不得分。

同样的事情也可以用于正确陈述的要点，例如，如果他们猜“你的哥哥比你的姐姐更大声”，并且这是真的，那么就分一分。

教室里的最高级

学生在比较事物和/或人的时候做出别人还没有说过的真实陈述就可以得分，例如，“我的桌子是班上最摇晃的”就可以得分。如果你想鼓励更多的语言范围，你可以给同样使用“by far”和/或禁止使用同一个形容词两次的搭配打双倍分。

最高级形容词呈现钩

用最高级的句子，比如“这可能是_____________________(你今年学到的重要信息)”，是展示不同类型的展示钩的好方法，比如惊人的统计数据、引用、反问句和个人轶事。也许在完成一项简单的填空任务后，学生们就会把这些“钩”归类为“调查问题”、“挑衅性陈述”等。然后，他们可以就每种类型的钩子写出自己的例子，尽管我不会强迫他们在这个阶段使用最高级。