课堂教学活动的对立面德赢ac米兰官方

关于“近”/“远”和“嘈杂”/“安静”等反义词的课程和练习活动是介绍新语言的好方法，可以检查学生是否真正理解词汇，并使单词和表达更容易记忆——所有这些都不需要翻译。这个网站上还有一篇文章叫《如何教授反义词》，里面有关于如何表达语言的建议，以及一系列具有反义词的形容词、动词、介词等。这篇文章提供了一些有趣和有用的互动课堂游戏和其他活动，让你用这些丰富的词汇来使用。下面有适合成人和青少年学习者的活动，从适合语言的初始呈现和非常可控的说话开始，到更自由的说话想法。

相反的拼图活动

对于反义词有两种不同的可能的拼图活动——把单词放在一起，或者把单词放在上下文中组成一个单独的文本，比如整个对话(一种“拼图文本”活动)。

对于单独的单词拼图活动，准备一张表格，分为两栏，两栏中至少有15对反义词，例如“外向的”、“可靠的”、“温暖的”等在左边一栏，“害羞的”、“不可靠的”、“酷的”等在右边一栏。在两列中间切一下。把每一列都切成卡片，但不要把每一列都切成单独的盒子，因为这样学生就没有办法匹配卡片，除非他们已经知道所有的单词(在这种情况下，活动将是非常没有意义的)。相反，你可以把每一栏分成卡片，每个卡片里至少有两个格子，例如“外向”、“可靠”和“热情”都在一张卡片上，“害羞”和“酷”一起在一张卡片上。就像这个例子一样，如果右列的卡片与左列的卡片在不同的地方被切割是最好的。学生们用他们知道的匹配和一些猜测将拼图拼成一个漂亮的矩形，然后查看未切割的表格来检查他们的答案。然后可以对他们对每一对反义词的记忆进行更密集的测试。

如果你仔细选择单词，这个游戏也可以有三到四栏，在一栏或两栏中加入单词的同义词，例如“快乐”、“不快乐”和“悲伤”。在这种情况下，卡片可以按照上面描述的方式切割(一列一列地分成至少两行卡片)，或者你可以让一些卡片穿过列，例如“快乐”和“不快乐”在一张卡片上，“悲伤”在另一张卡片上至少再加上一个单词。你也可以用两列两行做一些方形卡片。

学生们拼出一篇完整的“拼图文本”是一个更广为人知的TEFL活动。要做到这一点，首先你需要找到或进行一次对话，电话交谈或电子邮件交流，有大量的对立对。下面建议的角色扮演的任何情况都是可能的，例如，对不符合预期的事情的抱怨，分歧，对很久以前发生的事情的不同记忆，或者责备不遵守指示的人。

将对话切割成至少五个部分，并要求学生利用诸如主题、问答组合、对所述事物的反应和反义词等线索，将文本按正确的顺序组合在一起。你需要确保这个任务是可能的，但不是太容易，例如，包括适当数量的线索，如重复单词和参考单词。减少对立语言之间的对话是个好主意，这样学生就能马上开始思考关键语言了。然而，就像使用单个单词拼图一样，你需要确保即使学生不知道所有的反义词，也能将文本组合在一起，例如通过提供其他提示，例如其他单词的同义词。

对立的多米诺骨牌

与传统的多米诺骨牌游戏不同，我倾向于制作一组多米诺骨牌，其中每张牌只与右侧的另一张牌匹配，而左侧的另一张牌只与右侧的另一张牌匹配。然后我让学生们一起工作，把所有的多米诺骨牌放在桌子上的一个大圆圈里。这与上面的拼图游戏很相似，所以你需要再次提供某种帮助，这样他们就不只是在“练习”他们已经知道的单词和匹配。例如，你可以在一张多米诺骨牌的右边提供“火是热的”这样的句子，而在另一张骨牌的左边提供“冰淇淋是冷的”这样的句子来匹配，或者学生们可以用更多的上下文来匹配较长的短语的反义词，比如功能语言，比如“恐怕他现在不在这里”和“当然”。请稍等。”多米诺骨牌不仅仅适用于“长”和“短”这样的成对单词。

对立黑白棋

制作一组两面都有反义词的卡片，例如一面是“无聊”，另一面是“有趣”。学生们把牌摊在桌子上，轮流猜测牌的另一面是什么，直到他们猜错了，这时就轮到他们的同伴试着做同样的事情。为了帮助记忆，同样的卡片可以在游戏中多次使用。重要的是告诉他们把猜对的卡片翻过来，这样他们也必须反过来做转换(例如，上次从“放松”到“重读”后，从“重读”到“放松”)。如果你在每一面制作不同颜色的卡片，你可以让他们玩一些像棋盘游戏奥赛罗这样的游戏。或者，他们可以选择他们想要猜另一面的任何卡片，在这种情况下，获胜者可以是在游戏中猜中最长串而没有出错的人(例如，在他们猜错之前连续猜出12张卡片)，或者是在整个游戏中猜对最多的人(例如，总共猜对35张)。

对立的排名

让学生对形容词等进行排名，例如，经理的最佳性格特征，是一个相当常见的TEFL活动。它也适用于对立面。如果学生对反义词不是很熟悉，你可以给他们一张工作表，上面所有的单词都是反义词对，让他们从所有的单词中选择前5个和后5个，例如，最好的和最糟糕的假期的事情。当他们完成排名活动时，测试他们对刚刚看到和使用的反义词的记忆。

对于已经做过陈述和一些反义词练习的学生，你可以做同样的事情，但只给出一半的单词(不含反义词)，并允许他们在排名练习中使用其他不存在的单词，例如反义词。如果你想让他们多使用反义词，你可以给不在清单上的单词加分，而其他组的人都认为与问题相符。

同义词和反义词最简单的反应游戏

学生们听两个同义词或两个反义词，然后比赛来表明他们认为他们刚刚听到的单词有相同或不同的意思。年轻的学习者可以在教室里跑上跑下，摸着标有“=”和“ßà”的墙壁，或者坐下来，指着这两面墙，举起上面标有“=”和“ßà”的卡片，举起右手或左手等等。

类似的游戏还可以用不同的反义词组合来玩，比如“聪明/聪明/聪明”和“愚蠢”，老师喊出符合这两个类别之一的事物的名字(例如“石头”代表“愚蠢”，“超级计算机”代表“聪明”，“海豚”代表“聪明”)。学生们跑着触摸、指着或举起卡片，表明他们认为他们刚刚听到的东西属于这两种类型中的哪一种。这给课堂带来了大量其他不错的词汇，但要用这种方法教授合理数量的形容词对，你需要快速练习，每次举四五个例子后就更换你要讲的形容词。

排球的对立面/网球的对立面

将班级或每个小组分成两个小组。参赛队轮流用反义词“服务”，用反义词“返回”。这实际上可以在来回扔或弹一个沙滩球的时候做到，或者他们可以想象这是一个球类游戏，只用语言来做。他们继续在发球方和接发球方之间传递单词和反义词，直到有人说了一些没有反义词、没有说正确的反义词、停顿太久或丢球(如果你正在使用反义词的话)的话。赢的一方得一分，比赛以同样的方式继续。你可以使用羽毛球、网球、乒乓球或排球的得分和发球规则，也可以自己制定变化。

对立的刽子手

尽管我的学生很喜欢，但我并不是拼写游戏“Hangman”的超级粉丝。也许最大的问题是刽子手通常只是在没有上下文的情况下练习一个单词。这个问题的部分解决方法是，学生们试着找出他们的搭档选择了哪一对反义词(而不是在通常的版本中猜测一个单词)。例如，如果一个学生在黑板上写下“_ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _ _ _ _”，他们的搭档可以利用单词的长度，他们幸运地猜出了前几个字母，以及单词必须是相反的这一事实来帮助他们，直到他们成功地猜出“沸腾-冻结”中所有的字母。

对立的头脑风暴

头脑风暴有两种可能的用法。也许最明显的方法是让学生选择一个类别，如“电子产品”或“动物”，然后头脑风暴可以用来描述这种事物的相反对。或者，他们也可以从“粗糙-光滑”这样的反义词组中选择一个，然后头脑风暴出与他们的单词相匹配的例子。

反义词猜谜游戏

有几种方法可以用猜谜游戏来练习反义词。最简单的方法是，选择某件事的人给出暗示，包括反义词，直到对方明白他们在说什么。例如，他们可以给出这样的线索:“通常很长。它从不短”和“它通常生活在炎热的地方。它从不生活在非常寒冷的地方。”同样的事情也可以通过学生问和回答是/否的问题来完成，比如“它短吗?””“不，从来没有。它通常很长”。

你也可以反过来猜，即从例子中猜相反的东西，比如学生们从“床垫和桌子”和“苔藓和石头”等暗示中猜出他们的搭档想的是“软的和硬的”。

对立的绘画游戏

对立看图说词

最简单的绘画游戏是一个学生画出代表两个对立面的东西，其他学生赛跑喊出正确的单词，例如，如果黑板上或一些废纸上画了两个箭头，就喊出“上下”或“南北”。

一个更有趣的反义词画图游戏是让学生画出错误的东西，用一个包含反义词的句子来描述，例如“帽子在他的头下面。”帽子应该戴在他的头上，如果他们把帽子画在正常的相反位置。

找出反面

准备一幅图片，其中包括在某种程度上相反的事物，例如一条长蛇和一条短蛇，或者一座高楼和一个低滑道。学生们竞相找出图片中所有的对立面，然后画出相似的图片来挑战其他小组。

同样的事情也可以作为一个不同图片的挑战，例如，左边图片中的人有一个毛茸茸的头和一个大嘴，而右边图片中的人有一个光头和一个小嘴巴。

最有趣的变化是让学生们发现那些画得相反的东西，例如“大象有一个短鼻子。”大象的鼻子很长”或“大象的鼻子很短”。它应该有一个长鼻子。”彼得·斯皮尔(Peter Spier)的绘本《快慢高低》(Fast Slow High Low)的封底就是一个很好的例子。

与TPR游戏相反

如果你玩的是跑步版本，上面的“最简单的反应”游戏是一个很好的物理温暖。只要你仔细选择单词，你也可以让学生表演“左与右”、“长与短”、“宽与窄”等，让他们的同伴猜并喊出来。或者，你也可以做一连串的动作，让下一个学生哑剧，说出目前为止所有相反的对，然后再加一对哑剧和单词，形成一连串的动作，比如“热和冷”(模仿自己扇扇子和颤抖)，“热和冷。”又大又小”(同样的哑剧动作，然后双臂伸出，然后紧紧抱在一起)，“又热又冷。大的和小的。快乐和悲伤”，等等。

相反的记忆链

这类似于上面的动作链，但是没有动作。最相似的版本是让学生重复到目前为止说过的反义词，然后再加上一个。例如，一个人说:“有人告诉我酒吧很豪华，但实际上很基本。”另一个人重复这句话，然后说:“有人告诉我酒吧很便宜，但实际上很贵。”

你可以让活动更具挑战性，让学生记住所说的话，然后反过来说。学生们两人一组，轮流编一个故事或描述，每次都说与搭档完全相反的话，然后再加一步。例如，如果他们的伴侣说“我的车很快”，他们必须说“我的车很慢，而且……”加上像“旧”这样的话，他们的伴侣回答“我的车很快，新的，漂亮”等等。所有使用的词语都必须有反义词，并且与所谈论的事物相匹配。他们会尽可能地继续，直到有人犯了一个错误，比如说了一个没有反义词的单词。其他合适的话题包括新产品、人物和地点。

发现对立面的挑战

学生们试图为一些奇怪的事情想出最好的例子，比如“这座城市的反面”和“奥斯卡奖得主的反面”。他们给出的每一个相反的原因都得一分，例如，“我的家乡很无聊，但这个城市很刺激，我的家乡靠海，但这个城市离海很远”和“这个城市的相反”得两分。

对立的个人配对

学生们两人一组，尽可能多地找出他们之间的相反之处，例如其中一个是直发，另一个是卷发。当他们想不出点子的时候，你可以把它扩展到他们的朋友、亲戚、家庭、家乡、假期等相反的事情上。学生们可能需要一个这样的话题列表和/或建议的反义词来帮助他们。

相反，虚张声势的游戏

学生们编一个真实或想象的句子，包括反义词，如“我以为土耳其的天气全年都很热，但实际上冬天很冷”，“人们告诉我当邮递员会很有压力，但事实上它相当放松”或“我在佛罗伦萨的酒店很糟糕”。淋浴是冷的，但冰箱里是热的。”也许在问了问题以了解更多细节后，他们的搭档会尝试猜测句子的真假。

相反的个人观点

学生们试着将单词与给他们的不同反义词相匹配。这可以通过两种不同的方式来实现:试图在对立面的事情上达成一致(例如，双方都同意熊猫很可爱，而河马很丑)，或者试图找到他们完全相反的观点(例如，其中一人认为河马很丑，另一人认为河马很可爱)。要做到这一点，你需要给他们提供很多形容词对，让他们有可能对这些形容词有自己的看法。例如，“热-冷”和“大-少”很难有意见，但可能会有“太大”或“不够大”。他们可能还需要一系列合适的话题。

对立扮演游戏

对立的决斗角色扮演

学生们轮流吹嘘自己的财产/恋人/技能等，说对方的坏话，每次都用反义词组合。例如，一个交流可以是“我的房子很大，你的房子很小”“这是真的，但我的妻子很漂亮，而你的妻子很丑”。每个句子都必须有反义词，不同的反义词与前面的所有句子都有不同的主题。然而，如果他们能想到一个已经被使用过的单词的另一个反义词，他们就可以再一次使用这个单词和不同的反义词。他们会尽可能地继续游戏，直到有人重复已经说过的话。

类似的事情也可以用在令人失望的经历上，轮流说他们的假期、暑假工作等等并不是他们有理由期待的，试图用每件事有多令人失望来超越对方。

完全错误的角色扮演

一个学生批评另一个学生所做的每件事(比如装饰厨房、每周超市购物、经营公司等)，说每件事都与他们被告知的方式或应该做的方式相反。

多棒的聚会啊，都是角色扮演

两个学生回忆他们共同的经历或谈话，但记住的一切(天气，对方的意见等)都是对方所说的相反。

不是理想的购物角色扮演

学生们必须一起购买或预订一些东西，但一开始对哪种特性最好有相反的想法，例如，一个人想要一个相当昂贵的多功能硬盘录音机，而另一个人想要一个便宜而简单的DVD播放机。

与好的抱怨角色扮演相反

一名学生抱怨说，他们的晚餐、母鸡之夜等与他们所承诺的和/或本该有的相反。另一个人声称自己的承诺与客户声称的承诺相反(即发生的事情是他们被告知会发生的)，并且/或者事情是完全可以接受的。

相反的故事/图画书

对于母语人士和英语学习者来说，反义词是绘本中非常常见的话题。你可以和他们一起做的活动包括:

-猜猜相反的是什么，然后拉一个标签，打开一个翻页或翻一页来检查(例如罗伯特·克劳瑟的相反或大象小吗?)

-表演相反的东西(杏子书店的《我自己》或者罗伯特·克劳瑟的书)

-用他们在那一页上看到的形容词和/或具有这些特征的物体造尽可能多的句子(例如Peter Spier的Fast Slow High Low)

-头脑风暴与书中相反的东西(例如:Leslie Patricelli的Quiet Loud, Yummy Yucky或Big Little)。

还有很多故事都是错的，通常发生在不同的国家，不同的世界，或者在梦里，比如曼先生的书《傻先生》。虽然奇怪的事情通常不是真正的相反，但在阅读后，你可以让学生用目标语言编出类似的故事。这样的故事的好处是，它们提供了最难想出的东西，即一个有适当开头、中间或结尾的情节，这是外语书籍经常缺乏的。在我自己的尝试下，我写了一个故事，每当一个男孩醒来，世界上都充满了陌生人和陌生人的对立面，但他已经习惯了，当最后几页一切都恢复正常时，似乎很奇怪。另一个很好的结构是《天黑吗?》是光吗?越来越多的提示以“它是方形的吗?”不，它是圆的”，直到学生们能够理解正在谈论的内容(在这种情况下是月亮)。

对立的歌曲

带有相反含义的歌曲比绘本的数量要少得多，考虑到你可以用多少对具有相反含义的动作来搭配这些歌曲，这是令人惊讶的。一首很好的动作歌曲《Open Them Shut Them》利用了TPR的可能性，这首歌在各地英语教师的可靠救星SuperSimpleLearning的网站和YouTube页面上都有。对于老师和/或学生来说，用“站/坐”和“来/去”这样的反义词来编造和表演额外的诗句是很容易的。

还有一些其他的歌曲没有那么明显的动作，比如Opposites Opposites(就像不同的是相同的)和芝麻街的对抗性歌曲。对于这类歌曲，一种可行的做法是在每一首对唱之前暂停，让学生猜接下来是什么，然后听并核对。然后他们可以跟着唱，或者自己编诗。

对立的诗

尽管我很想像写一个相反的故事那样创作一首自己的相反歌曲，但恐怕我没有音乐天赋(任何不幸和我一起去卡拉ok的人都可以告诉你)。然而，我确实设法想出了我的故事的一个变体，它应该适用于歌曲和诗歌，即所有的东西都是正确的方向或所有的方向都是错误的方向，学生们猜测每一节中描述的是哪一个。例如，如果他们读到或听到“鼹鼠上升，飞机下降。”/硬币是方形的，纸币是圆形的。他们可以猜“这是完全错误的方向。”在他们听到这首诗的最后一行之前。