如何教英语报时

也许是因为如果没有它，谈论过去、未来甚至现在是多么困难，所以即使是非常年轻和/或水平较低的学生也经常被教这个时间。这可能使它成为学生在早期英语学习中必须处理的最复杂的事情，甚至多年后，他们可能很难理解快速演讲中讨论的时间。不过，幸运的是，在如何说时间方面有明确且容易教的模式，还有许多有趣的游戏和其他课堂活动，所有这些都在下面解释。

关于用英语报时，学生需要知道什么

在英语中，基本上有三种看时间的方式，它们很少混在一起。下面将按照母语人士使用的频率逐一详细解释。

说时间的方式1:“早上七点十分”等等

在正常讲话中，最常见的报时方式也是最长、最复杂的。它以1点到12点之间的小时开始，如果正好在整点，就用“o 'clock”，比如“twelve o 'clock”表示“12:00”。

如果时间不是以“:00”结束，那么在小时之前或之后的时间将以“past/ after”或“to/ before”给出。":30 "是" half past…"，":15 "和":45 "是" (a) quarter past…"和" (a) quarter to…"注意" a "和" quarter "是可选的，" a half past…"在现代英语中不是标准的。与其他五分钟间隔相匹配的时间(对应于传统时钟上指向时间的大手)通常只给出一个数字，如“七点过五分”和“十点差二十五分”。其他数字通常带有“分钟”一词，如“十点零七分”和“十一点差十三分”。然而，更常见的说法是将时间四舍五入到最接近5分钟的间隔，比如“就在差10点12分之前”，“就在差15点9分之后”和“大约差10点7分”。

如果从上下文看不清楚，你需要在时间所在的时段加上“上午”、“下午”、“晚上”或“晚上”，比如“早上七点”、“下午两点十分”、“晚上五点半”和“晚上十一点差一刻”。人们从“afternoon”过渡到“evening”，然后再过渡到“night”的时间是不同的，但晚上通常是在人们吃晚饭和/或天开始变黑的时候开始的，在英国，这意味着大约5点半。在“晚上十一点”这样的表达中，“Evening”可以使用到午夜，但从晚上八点左右开始，你也可以使用“at night”，如“Eleven o 'clock at night”，有时在意思或内涵上有轻微的差异，如“我丈夫晚上十一点回家”和“我丈夫晚上十一点才回家”。

请注意，“01:00”通常被称为“凌晨1点”，因为它是“凌晨1点”，尽管你可能会听到“午夜12点半”。“晚上三点”是非常罕见的，大概是因为这已经是第二天了，通常“早上三点”也是如此。

如果学生在学习过程中被告知“七点见”的意思是“七点”，“二十五分见”的意思是现在的时间或你刚刚谈论的时间过了很多分钟，他们可能会从中受益。

说时间的方式2:“下午7点35分”等等

这是最简单的看时间的方法。它只是简单地说12小时钟上的数字，然后加上“上午”。和“下午”。，比如“早上七点二十”表示“07:20”，“上午十一点五十五”表示“11:55”，“下午两点四十六”表示“14:46”。“am”和“pm”不加标点可能是现在最常见的写法，但对于英语学习者，我仍然倾向于在“a.m.”中加标点。和“下午”。，以避免与“I am…”中的“am”混淆。然而，我接受学生写作中的任何不同形式，同样接受在书面时间中使用冒号和句号(“7:00”和“7.00”)。

也许这种方法唯一的棘手之处在于用“oh”表示0，而“Seven oh nine a.m.”表示“07:09”。学生们需要知道的另一件事是，如果用在非正式场合，比如“我们去喝一杯吧”，这种说时间的方式可能看起来不友好，甚至滑稽。我们下午6点45分见面好吗?，而以英语为母语的人肯定会说“我们去喝一杯吧。”我们七点差一刻见面好吗?”

看时间的方法3:“16点20分”等等

第三种记时方法是简单地说24小时的数字，比如“07:20”说“(哦)7点20”，“13:55”说“13点55”，“19:09”说“19点哦9”，“21:00”说“2100小时”。注意用“oh”表示“0”，用“…hundred hours”表示“…:00”次(使其相当于“o 'clock”)。甚至比上面的形式更重要的是，学生们需要知道的主要事情是，这种报时方式只在无线电广播和战争电影中使用，所以如果他们说“那么，让我们在19点开始聚会吧”(尽管有时也用这种方式来达到喜剧效果)，听起来会很傻。如果你想精确地说出时间，避免混淆，更正常的说法是“七点准时”、“七点整”或“七点整”。

其他报时短语

人们最可能遇到的其他表达时间的方法是“at midnight”和“at noon /在中午”。对于那些分不清“上午12点”和“下午12点”的学生来说，这些方法非常有用(很多以英语为母语的人都有这个问题)。对于那些混淆了“at midnight”和“in middle of The night”以及/或“at noon”和“in middle of The day”的学生，可能需要指出它的确切含义。这是指出“at”和“时间”搭配使用的重要性的好机会，在这个话题中应该纠正这一点，以避免以后他们开始用“in”和“月份”搭配使用时出现问题。

用英语看时间的典型问题

这个话题是教给非常年轻的学习者的，包括一些还没有用母语正确学习时间的人。当你试图用24小时来引出其他的时间表达方式时，这很可能是一个问题。例如，当你举着一张写着“14:00”的卡片时，学生可能不会说“下午两点”，这可能是因为他们还不习惯休息。

对于年龄较大的学生来说，最常见的错误可能是使用一种听起来太正式的形式，也许是因为“1657”这种形式在他们的母语中比在英语中更常见。他们也可以把三种不同的形式混合在一起。有些混音在英语中非常罕见，以至于基本上是错误的，比如“六点半”和“十六分钟到九点”。还有一些混音，比如“早上七点十五分”，母语人士有时也会使用，但根据我的经验，如果你清楚区分以上三种混音形式，并且在课堂上永远不要把它们混在一起，学生们会更容易理解。

我的学生在上面的第一种形式中最常见的问题是过度使用“o 'clock”和“minutes”，犯了像“早上七点过二十分”这样的错误，使用了像“早上七点过五分钟”这样罕见的、不必要的长而复杂的短语。这些通常是由于翻译了L1。前者可以很容易地解释为，“o 'clock”基本上意味着“:00”(尽管它最初的意思是“时钟的”)。后者可以通过观察时钟上5分钟间隔的清晰标记来解释，并通过更早地练习“七点过五分”和/或更多地练习“七点过四分”来变得自然。

与L1混淆导致的其他问题还包括将“9:30”写成了“Half to ten”，将“7:10”写成了“Seven (clock) ten minutes”。在英语中，学生也可能不确定afternoon什么时候变成evening, evening什么时候变成night。把“at night”说成“in the night”更有可能是对“in the morning/ afternoon/ evening”的过度概括，但有时是由于L1的干扰。

上面的第二种报时方法太简单了，不会产生很多错误，但它确实引入了一个常见的问题，即在“Nine fifteen”和“Nine fifty”等时间中区分15和50(这是第一种报时方法所避免的)。语言学习者和母语人士一样，很容易把“凌晨12点”和“下午12点”搞混，但如果你认为“00:00”已经是第二天的开始，这一点很容易记住。然而，学生们在这方面也会遇到问题，因为在其他一些语言中，书面形式会上升到“24:00”，甚至“26:00”意味着酒吧在第二天凌晨两点关门。这些在英语中是不正确的，可能也很令人困惑!

另一个问题是漏掉了表示“0”的表达式。如果学生说“Nine five”而不是“Nine oh five”，会造成误解，因为这听起来更像足球比分。第三种情况更糟糕，因为说“十六”听起来根本不像“一千六百个小时”。

如何表现英语报时

决定时间的第一件事是什么时候做。有些课程很早就开始练习“一点”、“两点”等，远早于学生掌握使用时间进行实际交流所需的语言。虽然这种方式是可以教的，但我认为如果学生太习惯了，就会增加他们在错误中过度使用“o 'clock”的危险，比如“7点过5分”，所以通常最好等学生准备好了再讲更普遍的时间。要做到这一点，他们需要非常习惯以五为单位前进(“5,10,15”等)。为了就当时的话题进行交际练习，他们需要已经知道在特定时间发生的一些动作，比如“刷牙”。如果他们已经知道“早上”等，那也很好，尽管很难想出一个合适的语境来教那些不包括简单时间的表达。德赢ac米兰官方

在你开始展示时间之前，你还需要决定你想在课堂上展示上面三种形式中的哪一种。如果有选择的话，我几乎总是直接从上面的第一种形式开始(“十点”，“晚上七点过十分”，等等)。这是因为:

• 这是学生们在课堂上最常见、最自然的关于时间的对话
• 这种形式是学生在理解上最困难，但也是最容易听到的，所以你最好早点开始
• “下午7点25分”的形式太简单了，不需要太多练习，如果需要的话，你可以很快地学会
• 如果你使用下面的教学理念，“晚德赢ac米兰官方上25点到6点”的形式比你想象的更有教学价值，实际上有更多适合这种形式的书籍、歌曲和活动

说了这么多，有一个关于通用教科书的快速教学方法的争论，即“上午9点10分”，这样学生就可以用这种形式来谈论日常事务等，特别是当课堂的主要焦点是其他事情，如一般现在时，而不是真正地告诉时德赢ac米兰官方间。

如果你要教“Ten to seven”等，那么你需要决定是使用“to”和“past”，还是其他可能的形式，如“before”和“after”，以及你是教“a quarter”还是只教“quarter”。

无论您选择哪种形式的演示，都可以使用相同的演示任务。对于成年人和大一点的孩子，我通常使用这些阶段:

• 让学生在有限的选项中进行选择，而其他选项显然是错误的，例如，当他们听到“7点”时，时钟显示“07:00”，而当他们听到“7点半”时，时钟显示“08:00”;当他们听到“7点半”时，时钟显示“07:30”，而当他们听到“7点半”时，时钟显示“07:25”。
• 学生将写出的时间与他们之前选择的事物进行匹配，例如，将“差一刻到十一点”与写着“10:45”的时钟进行匹配，利用他们在上一阶段听到的记忆和其他提示，例如“10:45”是唯一一个时间接近十一点的时钟
• 在检查完答案后，学生们将部分已经写出的时间组合在一起，说出之前阶段没有的其他时间，例如，将“七点半”中的“Half past”和“Quarter to Eleven”中的“Eleven”组合在一起，写出“11:30”的时间作为单词

最初的倾听阶段可以包括基本的对话来提供背景，特别是如果你想问“你有时间吗?”和“你几点睡觉?”在后来的交际活动中。然而，我尽量不过度使用这个相当粗鲁的问题:“几点了?”，并尽量避免不切实际的教科书问题，比如“你什么时候看电视?”

对于年轻的学习者，我通常用下面的一个游戏开始练习“一点”，“两点”，“三点”，当我开始游戏时，通常是在修正数字(包括五)，天和/或月之后，用一个真实的或塑料的时钟来显示前几个的含义。

如何在课堂上练习看时间

讲时间钻游戏

尽管上面提到了过度操练的危险，但我仍然倾向于从“一点”、“两点”、“三点”等开始操练，只要他们掌握了窍门就迅速前进(往往很快)。下一步可以加上“在早上”等，因为它们围绕着24小时，但我倾向于把这个留到以后。相反，我会反复操练“一点”，“一点半”，“两点”，等等，然后是“一点”，“一点半”，等等，最后是“一点”，“一点过五分”，“一点过十分”，“一点过一刻”，等等。

只有在前几年把这些都学过的班级才可能从钻“一点”、“一点过一分”、“一点过二分”、“一点过三分”、“一点过四分”、“一点过五分”等时间中受益。相反，我倾向于采用其他方法，比如每次让它们随心所欲地上升(“一点”，“两点过五分”，“两点过十分”，“三点差十分”等)，如果它们不小心下降而不是上升，或者超过了你设置的限制，就会失败。然后，学生们可能已经准备好回答和设置如下所述的计算难题。任何这些游戏都可以用球或积木变得更有趣，抽认卡也可以帮助让意思和上下文更清晰。

报时球类比赛

当学生们说“一点”、“一点过五分”等时间时，他们可以扔球、接球、滚球或弹球。这不仅更有趣，还有助于加快速度。除了在他们之间来回传送球外，你还可以把球交给一个人，让他在尽可能长的时间内上下弹跳，当他说错了、暂停太久或丢球时，把球传给下一个人。

告诉时间可以阻止游戏

上面提到的来回和个人挑战游戏也可以在塔中堆叠积木的同时完成，这对于这个主题特别有效，因为塔在12个积木高的时候往往会倒塌。你还可以玩其他的游戏，比如学生们比赛建造四座塔来代表你喊出的时间，例如一个街区、四个街区、三个街区和五个街区的塔来代表“14:35”。

报时抽认卡游戏

这是我从小就喜欢做的活动之一，首先是“一点”，“两点”等等。选择12张你想要展示或修改的抽认卡。最好是一些卡片，比如与主题相匹配的日常行为，并附带一些现实的问题，比如“你七点做什么?”，但对于任何一组12张卡片都是可能的。把卡片正面朝上放在桌子上，摆成时钟的形状，练习单词，确保第六张卡片在最下面，第十二张卡片在最上面，以此类推。没有必要担心哪张卡片放在哪里，因为不可能让所有12张卡片都有意义，而像“我11点去上学”这样的句子往往会让学生感到有趣。

当你指着卡片时，练习时间“一点”等，然后当你把卡片面朝下时，练习时间和词汇，比如在句子中练习“我在一点睡觉”。然后老师和学生用诸如“你在七点钟做什么?”“你什么时候吃早餐?”和“你们3点吃晚饭吗?”

完全相同的游戏可以在一个小时内玩几分钟，当你指着时钟形状的第一张卡片时，练习“一点过五分”，当你指着第二张卡片时，练习“一点过十分”，等等，并把这些作为记忆游戏的答案。

你也可以用这个抽认卡记忆游戏来记忆其他时间，比如“一点”，“一点一刻”等等，但在这些情况下，时钟的形状会让人困惑，所以卡片应该排成一行。特别是在这种毕业典礼上，另一种可能性是在你演练时间的时候把卡片从学生面前一闪而过，然后问他们一些问题，比如“七点钟我该做什么?”

讲述计算时间的游戏

时间计算游戏在喜欢数学的学生中特别受欢迎，但所有学生都喜欢。

讲时间倒金字塔的游戏

最简单的计算游戏是让老师或学生喊出一个时间，听的人把里面的数字加起来，直到他们得到1到9之间的一个数字，他们应该喊出这个数字来表明他们理解时间。例如，如果一个学生喊出“晚上5点到10点”，其他学生应该写下“21:55”，把这些数字加起来(“2 + 1 + 5 + 5 = 13”)，然后把这个数字中的两个数字加起来(“1 + 3”)，得到数字4，然后他们应该喊出(“4 !”)在这个例子中，这是一个用“下午”和“晚上”来表示时间理解的好游戏。

讲时间的正负计算游戏

老师或学生用“早上5点到11点加55分钟”和“早上7点一刻加两个小时”这样的问题来测试学生，看谁能最快地喊出正确答案。为了避免不可能的挑战，如果出题者自己不能解决问题，我倾向于给他们加分。你也可以让他们说“之前”和“之后”，而不是“减去”和“加上”。我经常把这个游戏作为球和方块游戏的延伸，在这种情况下，他们也可以为彼此做越来越长的计算，比如“一点”“加上”“四十五分钟”“加上”“五分钟”“减去”“一小时十分钟”“等于”，说“等于”的人如果不能做他们下一个人设置的计算就会被扣分。

围捕或狩猎

我不太确定这算不算游戏，但这是一种很好的练习“7点3分”的方式，同时也强调“7点5分之前”更常见，并教授像“about”和“Just after”这样有用的短语。德赢ac米兰官方老师或学生说出一个精确的时间，如“差3分10点”或“五点9点”，其他学生争先喊出一个适当的四舍五入或四舍五入的时间，如“差5点10分刚过”或“大约早上五点10分”。

告诉时间TPR游戏

在课堂上讲时间是一个很好的话题，可以给课堂带来一些动感，甚至有一些变化也适用于成人课堂，比如塑料钟或自制的纸板钟，学生可以根据他们听到的内容快速调整(通过移动指针或在钟背面拧上钥匙)。只要能清楚地知道时钟的顶部在哪里(例如在底部有一个底座或顶部有一根绳子)，学生闭着眼睛也能摸到时钟，并试着在不看时钟的情况下说出时间。

最活泼的报时TPR游戏是让学生成双成对躺在地板上，假装成钟的两只指针，听老师或学生喊出“十点一刻”这样的时间，每组高者为长指针。

如果你有足够的空间，你也可以站着做同样的事情。将班级分成两组，然后将每组分成钟上的分针和时针，每次至少有一名额外的学生在分针组(以使时间更长)。例如，如果你有30个学生，那么每个队的分针上有8个学生，时针上有7个学生。让在同一时钟的同一指针的学生手拉手成一排。然后让他们一起跑到正确的地方，你或另一个学生喊“七点半”等，确保他们知道时钟顶部的方向，也许可以在墙上贴一个大数字12在那个方向。告诉他们，他们不允许放开自己的手，所以如果时针和分针需要在对方的另一边，他们需要绕着另一个方向跑。

每个学生都可以做类似的事情，躺在地板上，用胳膊代表分钟，用腿代表小时。类似的事情也可以站起来，但显然只有一条腿一个小时，“11点”是不可能的，除非身体最灵活的学生!相反，你可以让他们在喊“差20点到12点”的时候，把他们的两只手臂放在钟臂的位置。然而，学生们可能会混淆哪只手是哪只手，所以我会让他们一只手拿铅笔或尺子来代表较长的分针。

还有一种更冷静的方法，就是用铅笔、钢笔和尺子等又长又直的东西在他们的桌子上做一个时钟(平放)。确保表示小时的东西明显比表示分钟的东西短，让他们知道时钟的顶部是他们的桌子正对教室的那一边。学生们听时间，赛跑把“时钟”的指针放在正确的位置。或者，为了练习“o 'clock”，也可以让学生在桌子上旋转一支铅笔，喊出它停止的时间，就像一种旋转瓶子的游戏。

使用数字时钟制作TPR游戏也是可行的。例如，如果学生们有足够短的铅笔，桌子或地板上有足够的空间，他们可以把13支铅笔排成数字，分别代表5、2和5，代表“5点过20分”。你也可以让整个团队在地板上做同样的事情。然而，我最喜欢的做法是，给大约5名学生组成的小组每人两到三张数字卡，让他们跑到正确的地方，举起卡片，把“17:50”变成“晚上10点到6点”，而不与团队中的其他人交换卡片。把数字牌平放在桌子上也可以，但这样就不是特别有趣了。

最后一个TPR游戏想法是用房间的长度来代表时钟的12或24小时(取决于你的教室有多大)。当学生们在教室里前后踱步时，他们先向前再向后练习时间，也许在说“七点半”的时候用半步，在说“差五分钟”的时候后退一小步，等等。然后，当老师喊“下午两点”的时候，他们就会跑到正确的位置。这也可以用来使上面的计算游戏更具体，例如，当你说“下午一点减去两个小时”时，学生倒退了两次，然后喊出“上午十一点”。

这个来回踱步的游戏可以为著名的儿童游戏“狼先生，几点了?”学生们喜欢这个游戏，但我不确定它是否有利于学习时间，尤其是因为在最初的游戏中，当“现在是1点”，然后“现在是3点”时，学生向前走了三步，这在数学上没有意义!我会使用下面提到的故事书，并避免游戏，但你可以在学生站在所说的时间位置的变化后直接进行，而不是向前走许多(额外的)步骤。

还有两款游戏也算是动作游戏，它们是将时钟向前拨，并按顺序默念时间，而观看比赛的人则会喊出你停下来的时间。

每天的交际练习

猜时间游戏

最简单的组织方法是老师或学生问“(周日)我几点睡觉?”等，让学生轮流猜，猜得最接近真实时间者得一分。这很好，特别是如果学生们想出了略高于或低于其他人说的话的策略，所以需要倾听其他人说的话，但有些班级可能会因为从来没有真正猜对而感到失望，而且在小组中这种方法并不适用。因此，我通常会把它作为一个“暖冷游戏”来玩，让一到两个人猜，然后提问的人给出诸如“不，现在早得多”和“不，现在晚得多”之类的暗示，直到他们的同伴猜出确切的时间。

有了地图、多学一点语言、多了解一些文化知识或研究，学生们还可以给出诸如“现在七点过七分”和“人们大约在下午两点吃午饭”之类的提示，让他们的搭档猜出他们在谈论哪个国家。

时代竞赛游戏

学生们互相问“你什么时候……?”的问题，如果他们的时间比对方早，就会得分(如果他们问“你什么时候看漫画?”他们的伴侣无法回答的问题)。然后，他们可以进行第二轮比赛，如果他们发现自己比其他人晚的比赛时间，可能是在不同的小组。这也可以作为一种混合游戏，学生们试着找到一件他们在班上比其他人更早做的事情，然后能够坐下来。

时间是常见的游戏

学生们发现他们和其他人在同一时间做的每一件事都得一分，也许他们与同伴分享而其他小组没有分享或没有想到的一段时间还能获得加分。

一直以来的游戏

一个学生接受另外一两个学生的采访，他们试图找出他们在一天中做的所有事情，并把它们作为一个大圆圈的部分，代表一天中的24小时，例如，两个小切片代表他们每天刷牙的三分钟加三分钟。在他们问了那个人很多次“你什么时候(开始/结束)…?”的问题，被面试者会告诉他们其他他们没有想过要问的事情，也许他们每多提一件事就得一分。

告诉时间项目

学生们在课堂上或在网上做研究，并制作海报，展示课堂上和/或其他国家的人什么时候做事，用柱状图等表示。然后他们可以投票选出哪张海报(除了他们自己的)有最有趣的信息。注意，要养成用英语报时的好习惯，他们需要把时间写成单词。

唱着歌，念诵着时间

著名的摇滚歌曲《rock Around The Clock》的歌词需要简化，以适合英语课堂，《Hickory Dickory Dock》中没有实际的时间，但幸运的是，YouTube上已经有很多其他专门用于学习时间的歌曲，从背诵小时到计算分钟甚至秒。

报时书/图画书

与歌曲的情况不同，绘本最著名的是最合适的，埃里克·卡尔的《牢骚瓢虫》和手指木偶版的《狼先生，几点了?》对英语课堂来说足够简单，并且有令人满意的结局。网上有几个网页提供了其他建议的教学故事，但大多数都不适合英语学习者，除非它们被简化了很多。德赢ac米兰官方