如何教零条

在日本和俄罗斯这样的语言,文章只是通常用于特别强调,否则离开。完全相反,在英语中大多数句子需要“一个”,“”,“”或类似的词如“一些”,“我们”或“两个”,你需要一个特殊的原因无关前一个名词在句子“他在监狱里”和“她喜欢奶酪”。特殊原因,没有文章也有一个特殊的名字——零。本文给出了一些提示具体教学0条,还有其他网站上的文章对比其他文章。德赢ac米兰官方

0条绝大多数是错误的句子与单数可数名词(“我喜欢苹果”X等)。一个名词的特殊原因可能在自己的面前一无所有包括:

• 与复数名词一般语句(“我喜欢猫”等)
• 通用语句与体育等不可数名词(“我喜欢足球”等)
• 与不可数名词的句子也可以采取“一些”(“我吃奶酪”,“我7点钟吃早餐”,等)
• 短语,介词+名词有一个特殊的意义(“学校”的意义作为一个学生,不是老师或客人,等)
• 时间与时间,包括像“午夜”,“中午”和“高峰”
• 与大多数国家名称(“日本”,但往往“国家的”由不同部分组成,如“菲律宾”和“英国”)
• 与表达意义的方式是做/做某事的方法(通常在“通过”后“邮寄”、“汽车”和“海上”,但也“步行”)
• 名词+基数词给我们谈到哪一部分(平台12,73房间,第四节,第二款,附件7,等)

其中一些可能是显而易见的,但是在一些其他语言都是不同的。

例子“学校”,可能是有用的对比没有文章的特殊意义和更一般的意义与普通语法。例如,“我在医院一个星期”意味着我是一个病人。这可以与“他工作在医院波特在暑假”,它具有相同的意义和语法“邮局”和“工厂”。其他类似的具有特殊的语法和意义包括:

• “在学校”和“学校”(研究意义,与“有火在学校”)
• “在学院/大学/大学”(作为一名学生,与“演出将在我老大学”)
• “监狱”/“监狱”/“监狱”(意思是一个囚犯,与“旧监狱现在是一个博物馆”)
• “海上”(作为一个水手,相比之下“泰坦尼克号沉没到海里”)
• “在教堂”(去教堂做礼拜和/或祈祷,与“在教堂里有一幅美丽的画”,更很少,,“他很帅但是他藏在教堂”意味着一个成员的神职人员)

表达式“在家”和“工作”也有特殊的含义,尤其是在句子“请别客气”和“我现在不能说话,我在工作中”,但在这些情况下没有共同对与“的”对比(尽管“她在家里”可能意味着她在养老院)。

“在床上”也可以有特殊的含义,如放松或睡觉或生病,但它也通常用来做任何意义同时覆盖在你的床上(相比之下更常见的“跳到床上”和“有一只蜘蛛在我的床上”)。

使用不可数名词和复数名词一般语句与零条比上面的对比对更混乱,至少直到学生发现可数名词三种形式都可能的方法来表述一般的东西:

• 猫吃老鼠
• 一只猫的宠物
• 猫在古埃及是神

这意味着“猫”可能是一个特定的猫和“猫”可能是任何一只猫,但也意味着整个物种。然而,复数名词”“像“猫”总是意味着特定的猫,猫一般,这同样适用于不可数名词,如“信息”。这意味着零条是唯一的方式使通用语句不可数名词和复数名词。此外,与可数名词复数零条是迄今为止最常见的方式谈论的事情。因此值得教学0条,以通常的方式使通用语句。德赢ac米兰官方

如何呈现零文章吗

第一步应该是让学生习惯用的零篇文章基本情况,首先没有任何解释的语法。例如,通过强烈坚持“我喜欢猫”而不是“我喜欢猫”X或“我喜欢猫”好恶,学生应该适应复数名词的常见模式没有一篇文章一般语句。不可数名词,“我喜欢奶酪”更有用的教学是零比条“…”,“有…”是比“有+ 0条”更常见。德赢ac米兰官方

大多数教师可能已经自然地纠正错误如“再见”这两个点,“咱们在周二见面”,在英语听起来很奇怪。

成为时候有意识地对比零条和其他文章,我将这样做只有一个以上的使用,例如,只有这样的地方在学校,只有国家的名字,或者只与通用语句。有足够的例子有足够的情况下,学生应该能够自己解决,“监狱”有着特殊的意义,“荷兰”和“美国”是事物的集合,通常在s结束,或“我喜欢猫”意味着特定的猫。收集很多不同的对比也可以以同样的方式用于更大的零与更高层次类文章的概述。

如何练习0条

大量的练习一般语句“你喜欢草莓吗?“或者”你喜欢橙汁吗?”,适当的游戏包括一个点为每个“是的,我愿意”的答案,或许与建议单词卡片或工作表。

之后,通常更容易实行零文章的同时,,,等等,这也避免了危险的学生忘记大多数名词需要一篇文章中写道。这是另一篇文章处理/在这个网站,和零的文章。因此本文中的活动的可以使用零文章或一个真正的强调零的文章,但大多数还可以处理更多的一系列文章。

文章或不站/文章或简单的反应

学生听句子停顿的一篇文章可能去的地方。然后他们种族显示如果他们认为零进入条暂停或者如果一个实际的文章通过运行和触摸两堵墙,手里拿着一个或另一方面,拿着白纸或与“文章”写在纸上,等。这也可以做过演示阶段如果你开始与学生听了如果他们听到一篇文章。

0条讨论并同意

学生试着用意见达成一致,然后完整的句子像“人在监狱____________________________________________”,“老人在医院_______________________________________”和“政府应该鼓励更多的旅行____________________”。像这样的句子,短语的缺口的句子可以混合已经在和1条0条部分应该写。它可以用一个混合的文章,没有文章,或有足够的零条例子工作的语言点。

文章和零文章句子完成游戏

类似的事情也可以用更多的个人这样的句子“我去______________________ (s) _______________________”和“我想去——____________________________________________”,在这种情况下,至少有一些与文章可能需要足够的例子。这些可以用来找到共同点或虚张声势的游戏。

文章或零条硬币游戏

学生抛硬币来决定下一个语句或问题是否应该没有一篇文章(正面)或文章(尾巴)。例如,如果他们抛头可以继续故事”他听到他妈妈在隔壁房间”,但如果他们得到反面继续“他听说他的母亲是在监狱里”。以及讲故事,这是虚张声势游戏(有或没有一篇文章发表声明为人们提出问题然后猜如果是真的还是假的)。

0条讲故事

以及上面的硬币游戏,讲故事可以用卡片或一个工作表的关键字与0条,也许关键字与实际的文章,去确保他们都是那些会让有趣的小说如“医院”和“直升机”。如果你有两个相同的单词,学生还可以练习使用”的“第二次他们指的是什么。

零文章关键词的活动

以及讲故事等关键字“监狱”和“圣诞节”,学生可以做虚张声势游戏,寻找共同点或寻找共同的意见建议的句子上面茎。