如何教对话的反应

即使学生能理解,询问和回答一系列不同的闲聊的问题,他们常常被困在重要的下一步回应“这是一个耻辱”,“听到这个消息我很高兴”,“真的吗?”等。本文给出了提示等呈现和练习语言听起来阻止学生不感兴趣,使谈话进展更顺利。这个话题关系与积极倾听,好和坏消息,闲聊,和社会英语更一般的意义上,它有自己的文章、pdf和电子书网站。

学生需要了解会话的反应

首次提出这一点之前,学生需要有遇到各种不同的反应,即使是无意识的,他们阅读和听到的对话。不幸的是,这些反应通常排除教科书遍,电影,等等,大概是因为作者认为他们消耗时间和空间在页面上没有任何新意的情节。因此,在之前的几天或几周内呈现这种语言我试图确保有接触更多,即使这意味着我要写或改写对话添加一个更自然的反应“没门!”等。

对话的反应,我希望学生至少包括,和最重要的:

• 那太糟了。
• 太好了。/这是个好消息。
• 我很抱歉听到这个消息。
• 我很高兴听到这个消息。
• 恭喜你!
• 我很高兴听到这个消息。
• (哦,不!)真的吗?
• 这听起来很糟糕。/听起来糟透了。
• 这听起来太棒了。/太好了。那听起来棒极了。/听起来不可思议。
• 这是一个遗憾。/这是一个耻辱。
• /当然。/是的,(是的)(是的)。

• 真遗憾。/多可惜。
• 幸运的你!
• 我羡慕你!
• 这听起来有压力。
• 这听起来可爱。
• 做得很好。
• 我真的为你高兴。/我很为你高兴。
• 我不相信!(你真的意思是…吗?)
• 这是美妙的。/这是好消息。

• 是吗?他是/ ?她是/ ?他们是/ ?
• 是吗?/他吗?/她吗?/他们吗?
• 你呢?/是吗?/她吗?/他们吗?
• 是你吗?他是/ ?/她吗?/他们吗?
• 对你有好处。
• 我很高兴听到这个消息。
• 真是个惊喜!/一个可爱的惊喜!
• 真是恶梦一场!
• 你一定感觉很糟糕。/你必须感觉糟透了。
• 你一定是累坏了。/你一定很失望。
• 你不让我吃惊。
• 没有开玩笑。
• 没门!
• 你在开玩笑吗?
• 当然可以。
• 哦,是吗?
• 你在开玩笑吧?
• 我很高兴给你。
• 是的(确定)。
• 你没有!/他没有!/她没有!/他们没有!
• 哦。下次好运!
• 是有意义的。
• 我很震惊!/你让我吃惊!
• 听到这个消息我松了一口气。
• 那听起来像是一场噩梦。
• 什么一个巧合!我也…
• 这真是太搞笑了,你应该说,因为…
• 我很为你高兴。
• 哦!坏运气!

• 这听起来难以忍受!
• 你必须摧毁。
• 你认为吗?
• 什么是“母马!
• 游手好闲的人!
• 告诉我关于它的!
• 哦。你赢了一些,你失去一些。
• 哦。看到光明的一面。…
• 不要紧。有很多鱼在海里。
• 这是一个事实吗?
• 我非常嫉妒。
• 你幸运的事情!
• 我感觉对你。/你有我的同情。
• 好丫(伴侣)。
• 这听起来像一个正确”的母马。
• 游手好闲的人!
• 恭喜!
• 哦。你能做什么,是吗?引体向上!
• 哦!腐烂的运气!

源于上面可用的几种方式,因此尤其有用学习包括:

• 我真的(/)…给你。
• 听到这个消息我…。
• 这听起来…
• 这听起来像…
• 这是…(新闻/为你)。
• 这是…/…
• 你必须/感觉…
• 短的问题与助动词+主语(“他吗?“等)
• 短负面报表与主语和辅助动词“不”(“你没有!“等)

可以归类为短语的功能

• 回复好消息
• 对坏消息
• 表现出惊讶/难以置信
• 显示协议/缺乏惊喜
• 不让演讲者说/停止
• 链接到自己的故事/经验

也许学生需要了解的第一件事就是好消息的反应差异“对你有好处”,“祝贺”,等和对坏消息“那太糟了”,“听到这个消息我很抱歉”,“这听起来可怕的”,等等的事情后,他们可以试图找到或认为其他类别的语言如“显示惊喜”后在课堂上或下一个教训。

后让学生把短语分成类别的对话的反应,我想做点什么来确保他们知道最重要的短语在同一类别之间的区别。例如,这两个短语“听起来不错”和“我很高兴听到,“都是回复的好消息,但有很大的不同。前者意味着我可能会喜欢同样的事情(这类似于“我羡慕你”,“你真幸运”,等等),而第二个意味着我祝你好事发生(使它更类似于“必须一口气”,等等)。

其他会话之间的差异反应学生可能不知道包括:

• “什么…!”是一个更强的反应比“…”
• “好”是低于平常时应对好消息,所以可能是一个礼貌的负面反应,这样的词较强“可爱的”,“伟大”和“美好”明确积极好消息后更加标准
• “做得好”和“好工作”用于成就,所以不适合赢得彩票,而“祝贺”可以用于成就和有好运
• 一场旷日持久的“Ooooookaaay”听起来可疑,例如,我怀疑你的智慧,使它像一个礼貌的“你在开玩笑吧!与正常语调”,而“好”只是一个符号,我还是听,像“正确”和“确定”
• “不要开玩笑”协议(因为它的意思是“你不是在开玩笑”)这是相反的“你在开玩笑吧”

典型问题对话的反应

最大的问题我的学生与这些类型的短语有:

• 完全错过了他们(导致糟糕的谈话像“你周末过得怎么样?“糟糕,我的猫死了”“好吧,让我们开始谈生意,好吗?”)
• 被困在单词的含义,所以无法顺利使用或甚至认为短语的意义如“这是一个耻辱”和“真遗憾”(可以理解,他们羞愧和遗憾无关)
• 使用那些太强或太弱(“听起来可怕的”“我错过了公车”后,等)
• 混合了上面提到的相似但不完全相同的
• 坏的语调让学生听起来不感兴趣,讽刺甚至怀疑,尤其是在表达“真的吗?”
• 使用直接从自己的语言翻译,如“是吗?”
• 重复相同的会话的反应

当前会话的反应如何

正如上面提到的,我可能会开始演示阶段让学生分类表达式作为应对好消息坏消息和回复。这应该很容易通过观察上下文声明,促使反应和语调等的反应。例如,如果有一个对话,包含好的和坏消息(还有其他一些东西),他们可以听首先如果对话主要包含主要好消息或坏消息。然后再听一遍,写的好的和坏的新闻两列,再听一遍来匹配的新闻和谈话的反应,然后将这些反应短语。他们应该能够应付找到几个其他类别的反应,如“让演讲者说”和“链接到自己的故事/体验”的对话。

另一个很好的初始听力活动是听好的和坏的模型对话并决定哪一个是更好的,为什么。良好的对话应该包括正确使用会话反应表现出兴趣,让对方多说话,显示同情,等,与糟糕的谈话没有对话的反应,错误的对话反应,糟糕的语调,等等。也许听后再对具体问题是在每一个糟糕的谈话,然后再听一遍好版本使用的短语和每个短语的功能。下面的好的和坏的对话反应活动可以用来代替或之后。

练习对话的反应如何

好的和坏的反应

学生听两个或两个以上的不同版本的简短交流,喊出来或者写下来是最好的。这应该从容易的事情就像选择一个短语对好消息后有人给好消息,所有错的是更适合对坏消息。它可以移动到微妙的差异等选择合适的反应强度,选择正确的语调。

为了更有用的短语,你也可以做相反的活动的学生听了,大喊大叫或写下一个坏一个。

会话反应简单游戏的反应

这是另一种方式使用的好的和坏的对话反应。给学生卡说“合适的”和“不适合”或“好反应”和“不良反应”。当学生听短对话,他们提出的两张牌取决于他们所思考的反应。

会话反应锯曲线机

会话反应拼图对话

对话的反应是一个特别好的点使用一个拼图的文本,你可以把分裂的对话说的事情和反应(“不太好。我失去了我的车。/你在开玩笑吧!失去了吗?你是什么意思,失去了?“等), and/ or halfway through the reacting phrases (“That’s too/ bad”, etc). After students put the cut-up text in the right order, you can see how well they can remember good reactions to the same statements and/ or get them to roleplay the same kind of conversations.

会话反应多个匹配

建立一个更简单的拼图是有人说只有一件事和不同的反应,例如四柱表与原语句在左列和在每一个可能的反应其他三列。难以确保,每个响应只与一个声明,但这是可能的,如果反应匹配参考词汇语句(“简毕竟来参加我们的晚会”“是吗?”“她不是!“我很高兴听到这个消息。她应该得到更多”等),匹配的词汇表,等。这一活动还可以包括反应是有用的,但不是很健谈反应像“哈啾”“保佑你”“一厢情愿”“上帝保佑你。花粉热吗?”

学生尝试匹配响应后语句没有帮助,告诉他们多少应该匹配,例如,每个应该有三种可能的反应。他们检查他们的答案之后,他们可以试着认为合适的反应没有帮助和/或使用下面回答我的反应卡片游戏。

会话反应回答我

这是迄今为止我最喜欢的活动,这种语言点。学生选择一张卡片或者写下对话反应“我不相信!”或“恭喜”,然后试图从对方得到的反应与语句如“我间谍”和“我已经升职了。”

会话反应预测

这就像上面的游戏,但多一个步骤。一个人问一个问题“你周末过得怎么样?”,另一个人回应,然后偷偷写下的反应,他们期望得到回复,如说“糟透了。我的车被偷了”,并写下“太可怕了”。对方反应(暂停后让对方写下他们的预测),然后他们比较预测反应和实际反应。

黑白棋会话反应转换/会话反应转换

学生反应短语转化为类似,相反,强,弱,不再和措辞不同版本后指令”这是一个耻辱——坏”和“太好了,相反”。这可以变成了黑白棋游戏如果你使转换工作方式和把它们的两侧卡,例如“这听起来可怕的——相同的含义,不同的最后一句话”的一侧卡和“听起来可怕的——相同的含义,不同的最后一句话“卡的另一边。学生轮流尝试尽可能许多这样的转换,离开卡其他如果他们成功了。赢家是第一个做所有的转换没有犯任何错误,或猜测的人以最长的不间断运行。