雅思考试的前六个语法点

我第一次开始思考这个话题是在我被要求为一家大型英语教学出版商审查一本雅思语法书的提案时。我的结论是太少了语法对于雅思来说，整本书都是在浪费时间和金钱，这一点很重要。他们忽略了我的建议，但我想我现在可以用一篇文章总结雅思考试的所有重要语法点来证明我的观点。

雅思口语和写作的将来形式

德赢登陆 在雅思口语考试中，尤其是口语第一部分，语法比语法重要得多。然而，考生可以学习一些相关的语法点来提高他们的范围和准确性。为了在口语部分取得好成绩，雅思考生最需要知道的语法是一系列的将来时形式，尤其是要谈论的将来时形式，这些将来时形式按照用处的大致顺序排列:

• 欲望(" want "， " would like "， " would love "等)
• 计划(" be going to "， " be planning to "， " be thinking about "， " be considered "，等等)
• 安排(“我要见……”等)
• 偏好(“would prefer to”，“would rather”等)
• 预测(" will "， " will probably "，将来完成时，将来进行时等)

除了尽量使用正确的时态，应试者还应该密切注意问题的意思，尤其是“是/否”的问题。例如，在看似相似但实际上完全不同的问题中，比如“你打算搬家吗?”和“你想搬家吗?”，回答“是”或“否”将取决于候选人是否有具体的未来计划或未来愿望(而不是安排、预测等)。

“Will”在上面的列表中垫底，因为它在谈论你自己时最没用。在雅思口语第一部分中，考生在谈论自己的安排、计划或愿望时，往往会过度使用Will。“Would”根本不是将来时的形式，而是应该用来回答(更罕见的)假设性问题，比如“如果你可以选择任何地方，你会住在哪里?”以及“你的梦想/理想是什么?”

与口语第一部分完全相反，在口语第三部分中，考生经常被要求预测他们无法改变的其他事物的未来，因此“will”是最好的选择。他们还需要类似的表达不同程度怀疑的短语，比如“几乎肯定会”、“可能会”、“可能会”、“可能会”、“可能会”和“可能不会”。

还有学术写作第一部分的任务，比如有未来数据的折线图。这部分的语言与口语第三部分相似，考生需要描述对作者无法影响的事情的预测。然而，因为考生不应该猜测事情发生的可能性有多大，他们只能用“will”，而不是“will probably”，“may”等。为了使用更广泛的语言，避免重复太多，他们应该把“will”和意思相同的动词混在一起，比如“is expected/ predicting / forecast/ projection to…”

考生不太可能在雅思考试中正确地使用一般现在时来表示将来时，因为像“the train leaves at seven”这样的短语在考试中不常见。在雅思写作第一部分中，他们也应该避免使用一般现在时来解释将来时的数据，这既是为了避免混淆，也是为了通过使用一系列将来时来炫耀自己的语言水平。

考生还可以用一系列未来时间的表达方式给考官留下深刻印象，比如“五年内”和“后天”。为了给考官留下深刻的印象，考生还需要准确地使用它们，避免出现以下混淆:

• " in two weeks "指从现在开始的两周后(= " the week after next ")/ " two weeks after/ later "指从另一个时间开始的两周后(例如，如果你说" in two weeks "，然后说" two weeks after/ later "，意思是" in four weeks ")
• 截止日期为“三天内”/特定时间为“三天内”(不是中间时间)
• “下周”表示“本周/月/年”/“下周/月/年”之后的时间(基本上与“在……之内”相同)
• “sometimes”表示未来没有特定的时间(和“one day”/“someday”一样)/“sometimes”表示多久一次

这个网站上有关于雅思口语和写作考试的课堂活动的练习题。

雅思的过去式

在写作第一部分中，考生在描述过去的数据时应该使用过去时，因为一般现在时太简单了，有时会让人混淆。从理论上讲，现在完成可以用于包含过去、现在和未来数据的图表(“销售额自1990年以来翻了一番”，等等)。然而，这只适用于极少数情况，即现在是图表上值得特别提到的重要点，所以考生使用现在完成时的大多数情况都是错误的。过去完成时可以用来描述过去的数据，但只能追溯到过去(“在此之前，亚洲的销售额已经达到……”)或比较两行(“到1999年，美国的销售额已经超过……”)。

所有这些都意味着绝大多数描述过去信息的句子都应该用过去时。为了弥补这一点的简单性，考生可以通过正确使用不规则过去时动词给考官留下深刻印象，例如:

• 下降了
• 增长
• 超越
• 玫瑰
• 沉没
• 萎缩
• 暴涨
• 起飞
• 下降/上升

考生在使用过去形式的双字母时也会有问题。在雅思写作第一部分中需要双字母的典型动词包括:

• 轻微的下降
• 下降了
• 回落

你也可以通过使用大量的时间表达来弥补主要或全部使用过去时的简单性，例如“几年前”，“前天”和“当我还是个蹒跚学步的孩子时”。注意不要混淆的有:

• " ago "(上面" in…"的反义词)/ " before/早期"(上面" later/ after "的反义词)
• “last…”(例如“去年”，意为“今年”前一年的1月至12月)和“去年…”(例如“去年”，意为截至目前的12个月)
• " since 1990 "(用于用完成时比较两个时间，例如，现在完成时表示迄今为止的时间)/ "从1990年"(例如，" to 1999 ")

“你曾经……?”这样的问题在雅思口语中很少出现，考生要注意不要把更常见的“Do you ever…?”这样的问题。即使在现在完成时的问题中，比如“你去过很多外国吗?”和“你学英语多久了?”时，答案通常主要或全部用过去时(“Just one.”)。去年我和我的学校去了加拿大进行地理旅行”，“再见!我还在幼儿园的时候就开始了”等等)。

雅思听力和写作中的可数名词和不可数名词

可数名词和不可数名词也许是雅思听力中唯一非常重要的语法点，在填空题中，许多可能的错误都是由于写下了一些不可能正确的东西，比如“信息”。考生还经常犯相反的错误，因为没有意识到一个单词是可数的，因此需要复数形式(特别是在没有冠词的情况下)，所以省略了词尾的“-s”。考生可以通过仔细听录音内容来避免这些错误(因为他们不必为了填补空白而改变录音中单词的形式)，也可以通过仔细思考语法(在听的同时，在最后额外的十分钟里转移和检查他们的答案)。

雅思练习考试中考生容易犯错误的可数名词和不可数名词包括:

• 灰
• 出席
• 注意
• 衣服
• 混凝土
• 消费
• 烹饪
• 美元
• 教育
• 证据
• 地板
• 垃圾/垃圾/废物
• 黄金
• 图形
• 历史
• 收入
• 墨水
• 绝缘
• 知识
• 洗衣
• 皮革
• 照明
• 测量
• 消息
• 钱
• 音乐
• 噪音
• 护理
• 氧气
• 停车
• 利润
• 防水衣
• 研究
• 橡胶
• 盐
• 购物
• 短缺
• 略读
• 俚语
• 软件
• 空间/房间
• 统计数据
• 字符串
• 糖
• 交通
• 水
• 工作
• 写作

其中，“研究”、“证据”、“消费”、“垃圾/垃圾/浪费”、“知识”、“金钱”、“利润”、“统计数据”和“流量”可能是最重要的，因为它们也会出现在考试的其他部分。

可数名词和不可数名词在写作第一部分和写作第二部分中也经常出现。在写作第一部分中，可数名词和不可数名词最常出现在流程图任务和地图任务中，但它们也可能出现在折线图、柱状图、表格和饼图等主题中，如“支出”和“销售”。这类话题通常是一般类别，如“消费”和“支出”，一般类别通常是不可数的，例如可数的(“行李”/“手提箱”等)。话题有时也包括可数的事物，包括一些棘手的话题，比如不规则复数(“people”等)和总是复数的话题(“sales”，“goods”等)。不可数数字通常可以被改写为可数的例子或单位(“美元”等)。

考生需要使用的形式通常已经在问题中给出了，带有“-s”的名词显然是可数的，大多数没有“-s”的东西都是不可数的。冠词(或缺少冠词)可以很好地暗示话题的语法，没有冠词的名词是不可数名词，有“a”的名词和复数显然是可数的。然而，也有例外，例如在图表中，“a/磨床”只标记了“磨床”。

可数名词和不可数名词经常出现在流程任务/流程图任务中，可能会导致问题，包括:

• 混凝土
• 设备
• 热
• 制冷
• 沙子
• 步骤/阶段
• 系统

在地图任务中，候选人可能会遇到并能够使用:

• 访问/运输
• 海滩
• 块
• 海岸线
• 建设
• 农村
• 入口/出口/(主)大门
• 农田
• 花园
• 绿色植物
• 家庭/房屋
• 住房
• 基础设施
• 地点/地点/场地
• (脚)路径
• 半岛
• 郊区
• 跟踪
• 交通联系

要准备折线图、柱状图和饼图，值得学习:

• 桶
• 酒吧/行
• 碳(二氧化碳)
• 碳排放
• 香烟烟草鞋履
• 煤炭
• 列
• 消费者
• 消费
• 美元
• 电
• 图表/统计数字/数字
• 克
• 增长
• 小时
• 家庭
• 做家务
• 收入
• 保险
• 保险政策
• 市场份额
• 天然气
• 核能
• 山峰
• 汽油
• 磅
• 问卷调查/
• 研究
• 行
• 段
• 支出
• 温度
• 时间
• 吨
• 交通/运输
• 趋势
• 单位
• 游客满意度
• 游客
• 重量

可以在各种任务中使用的包括:

• 比较
• 预测/预测/预测
• 差距
• 信息
• 主要特点
• 百分比
• 期
• 价格
• 量
• 年

上面有很多相似的短语，语法不同，可以一起学习，比如“research”，但“surveys/ questionnaire”。

在写作第二部分和口语第三部分中，可数名词和不可数名词也包括一些意义相同但语法不同的词对，如“advice”和“a tip/ recommendation/ suggestion”。从这个有用的单词列表中还可以找到很多其他的匹配词:

• 学术期刊
• 学术文献
• 学术论文
• 学者
• 优势
• 广告
• 目的/目标/目的
• 反对
• 官僚主义
• 官僚/公务员/公务员
• 原因
• 环境/情况
• 公务员
• 交通拥堵
• 共识
• 后果
• 森林砍伐
• 缺点
• 道路安全
• DNA的基因
• 缺点
• 有效性
• 员工
• 雇主
• 就业
• 例子
• 专家
• 事实
• 反馈
• 外国援助
• 外语习得
• 有趣的
• (前/未来)几代人
• 好的想法
• 健康
• 违法行为
• 违法行为
• 重要性
• 个人
• 不平等
• 正义
• 法律/法规
• 立法
• 制造商
• 制造业
• 措施
• 医疗支出
• 机动车辆
• 我(部分)同意
• 负面影响
• 段落
• 同行
• 污染
• 受欢迎程度
• 积极方面
• 积极的进展
• 积极评价
• 优先级
• 进步
• 原因
• 回收
• 研究
• 研究人员
• 满意度
• 中等教育
• 卖点
• 争论的双方
• 技能
• 解决方案
• 专家
• 压力
• 补贴
• 支持这一职位
• 支持者
• 交通堵塞
• 财富
• 野生动物

在口语第一部分的典型话题中，考生在可数和不可数方面也会犯错误，比如住宿。值得学习语法的棘手单词包括很多语法相反的相关单词，比如:

• 家具-椅子
• 新闻-文章
• 小说-小说
• 培训-资历
• 自由时间/休闲——爱好/消遣
• 音乐——歌曲/音轨
• 旅行/(公共)交通工具-旅行/旅行
• 工作/加班——工作
• 天气-风暴
• 诗歌-诗歌
• 家庭作业——作业/论文/工作纸
• 风景-景观
• 讨价还价——讨价还价/夏季大甩卖
• 幽默——笑话
• (有氧运动/体育运动)——有氧运动课程/课程
• 复习/复习——考试/测验

在这个网站上有一个关于雅思可数名词和不可数名词的练习题。

雅思听力、口语和写作中的不规则复数

这个语法点通常与可数名词和不可数名词有关(如上)，考生会将“people”、“children”、“data”和“media”等单词误解为不可数词。考生有时也会犯不规则复数的错误(把“children”写成“children”等)。在过去的听力、写作和口语考试中出现过或可能被考生使用过的考点包括:

• (研究员)校友
• 轴
• 细菌
• 工艺
• 危机
• 标准
• 数据
• 鱼
• 幼虫
• 叶子
• 生活
• 饼
• (生产资料)
• 媒体
• 男人
• 几千年
• 现象
• 羊
• 物种
• 牙齿

偶尔也有指代整个群体的词，如“staff”和“cattle”。

雅思考试中的冠词和限定词

在雅思写作第二部分中，冠词最常被使用(或避免使用)是为了对世界上的人、公司、政府等做出笼统的陈述。用英语作一般性陈述的方法包括:

• 猫不在乎它们的主人。
• 猫不在乎它的主人。
• 这只猫不在乎它的主人。

在上面的“cats”和“a cat”句子之间有一个小的区别。在前者中，作者想让读者想象所有的猫都在做这件事，而在后者中，作者想让他们想象一只典型的猫在做这件事。“猫”只有这个一般的意思，所以不能被误解，所以通常是做一般陈述的首选。

在不同的句子中，“a cat”也有“一只猫/任何猫”的意思(这无关紧要，通常用于第一次提到某事)，“the cat”通常有“这只猫/那只猫/唯一的猫/我刚才提到的猫”的意思(用于所有后来提到同一只猫)。“猫”只用于对生物学等科学话题作一般性陈述。这意味着这个结构在雅思写作中可能不需要。然而，它经常会出现在听力和/或雅思阅读课文的讲座中，所以考生需要理解它的一般意思。“The cats”只有“特定猫”的意思，没有“cats”这样的一般意思。没有冠词和复数形式的Cat总是不正确的。

不可数名词的情况则不同，因为不可数名词显然不能加“a/ an”。相反，像“evidence”这样的不可数名词在一般意义上不加冠词，或者在第一次提到时，“the evidence”只表示特定的证据(不是一般意义上的证据，不像上面“the cat”的一般生物学意义)。

在使用限定词/量词时，许多考生错过了展示他们的观点有多强或多弱的机会，用可排名的限定词和类似的表达来支持他们的论点:

• “几乎所有……”
• " most…" / "大部分…"
• “许多……”/“大量的……”
• “一些……”
• “few/ a few…”
• “很少……”

雅思被动语态

在雅思写作第一部分中，考生在正确使用被动语态时有问题。流程图中地图和过程的变化主要用被动形式描述，如“被拆除”和“被过滤”。然而，作者也应该混合一些主动形式，如“液体移动…”，以增加一些多样性和更广泛的语言。

对于雅思地图和/或过程任务，还有一些有用的动词不能是被动语态，比如:

• 相邻
• 出现
• 由
• 有助于
• 消失了
• 瀑布
• 发生的发生/
• 泄漏
• 在……旁边/上面/……
• 遗骸(不变)
• 上升

对于像线形图上的支出等趋势，用“was increased”是语法上正确的。但是，由于我们不是把重点放在某人所做的事情上，考生应该总是使用主动语态来谈论趋势(“increase”，“rose”，“will reach”等)。

和过去式一样(见上文)，考生可以通过正确使用被动语态中的过去分词形式来避免错误并显示他们的语言范围。事实上，许多过程题似乎都是专门设计来测试这类知识的，像研磨和编织这样的题目在雅思考试中比在日常生活中更常见。考生需要记住的不规则过去分词包括:

• 开始
• 弯曲
• 吹
• 破碎的
• 结束了
• 选择
• 挖(上)
• 冻
• 地面
• 种植
• 保持(到位)
• 隐藏的
• 设置
• 缩小
• 分裂
• 传播(出)
• 卡住了
• 被拆开/带走
• 扔掉
• 撕裂
• 伤口
• 编织

一些考生还会在过去分词的双字母上犯错误，比如“wrapped”。

在写作第二部分中，很多考生过度使用了“It is said/ believe / thought that…”这样的表达，如果我读到“It is said that students should study more creative subjects at school”这样的句子，我想问作者“said by who?”因此，这样的句子应该包括表达有多少人和/或哪些人有这样的观点的短语(“许多专家认为……”等)。基本的被动语态句子应该留给谚语、谚语和古老的智慧，比如“据说家里排行中间的孩子很难得到关注”。