英语时态与方面3 -有标记时态

简介:这种时态,传统的“一般过去时”,有时被称为前式,就像无标记时态一样,可以指过去、现在、将来和一般时间。

英语时态与方面3 -有标记时态

3.1.传统的“规则”

这种时态,传统的一般过去时’,有时被称为the过去时态(e),像无标记时态一样,可以指过去、现在、将来和一般时间。英语语法中典型的时态用法列表包括:

  1. 过去的单个动作:艾玛醒来6点半起床。

  2. 过去连续的或重复的动作:我上学的时候每周踢两次足球。

  3. 过去的状态:彼得他生命的最后十年都在生病。

  4. 礼貌的谈话标记(现在或将来):原谅我。我想知道如果你现在免费。

  5. 现在后悔:我希望我有一份工作支付更多。

  6. 假设的未来(被认为不太可能):如果我没有得到我明年的学位,我父亲你会非常失望的。

  7. 反事实的礼物:我希望我的父母来看看这个。

与无标记时态一样,有标记时态的使用确实是不正确的可以按照上面提到的方法进行描述,但这样的描述对学习者没有多大帮助。

3.2.标记的“规则”

我相信这个简单的“规则”所有标记形式的用法是:

当我们想要把情况分隔开来时,我们使用标记形式生动/时间,现实,或直率

3.2.1.距离2在生动/时间

正如我们在之前的文章中看到的,说话者使用无标记形式描述过去的情况是非常正常的:

§2.6.然后这个家伙由我决定我。

事实上,讲话者没有选择将情境拉开距离(讲话者和听话者从语境中所知道的情境在时间上拉开了距离),这使得情境真实、生动。在历史叙事和杂志文章中,说话者/作者同样不会选择疏离情境。它被呈现为真实而生动的东西,由于缺乏距离而更接近我们:

  1. 3.理查德·道金斯1939年9月。11点钟。英国有数百万人收集焦急地围着收音机转。首相紧张的声音来了“我必须告诉你....”

  2. 财政大臣微笑几乎和我一样悲伤构成这个问题。“政策比人更重要,”他开始说,但我们都这么认为知道选民不同意这一点。

告诉我们时间的不是动词的时态,而是诸如明确的时间标记[8]或共同知道所描述的情况发生在过去[9]这样的因素。在不提供上下文的情况下,像这样的话语:

  1. 我们生活在布托尔的一间单间公寓里

没有时态标记来表示距离,意味着情况不是距离,即现在是真的(因为在过去某个不确定的时间是这样,在未来某个不确定的时间也会是这样)。然而,如果上下文是已知的或提供的,例如当一位老人谈论他的年轻时,他说:

10我们都想要孩子们,但是我们生活和她妈妈住在布托的一间单间公寓里所以…

很明显,这里描述的是过去的情景;讲话者选择不让它显得生动。

过去的事,即使是几分钟前发生的事,也常常被视为过去的事、已经结束的事、已经结束的事。因此,说话者/作者通常使用动词的标记(距离)形式来描述过去的情况,但不是e活动,正如我们所看到的。说话者/作者可以自由选择:保持距离或不保持距离。人们可以把这看作是语法作为选择3.在没有显式或隐式上下文的情况下,标记时态的使用本身并不意味着过去的时间;描述过去的时间并不一定需要使用无标记时态。

动词的现在时和过去时在不同语域的分布有很大差异4如我们所料,前者在对话和学术散文中更常见,后者在小说中更常见。

3.2.2.现实中的距离

考虑以下两句话:

  1. 嗯,他到新工作已经有一个月了。我希望喜欢它。

  2. 嗯,他到新工作已经有一个月了。我希望喜欢它。

在这两种情况下,带下划线的动词指的是现在或一般时间(即,不是具体的未来或过去)。在[11]的希望在[12]中希望都是事实。但是,在[11]中喜欢呈现为一种真实的可能性;在[12]的喜欢呈现为不真实的;发言者感到遗憾的是情况并非如此。没有标记的形式显示了对现实的感知距离v

现实中的距离概念解释了在所谓的第一和第二种情况下时态的使用:

  1. 乔治明天要见我。如果他提供了给我涨工资,我。留下来。

  2. 乔治明天要见我。如果他提供我起身了。d留下来。

在这两句话中,所提到的情况的时间显然是未来:明天。在[13]中,说话者没有选择拉开时态的距离。无标记形式的使用将这种情况呈现为一种真实的可能性。在[14]中,说话者使用有标记的形式将情况与现实拉开了距离:提议和停留的前景不那么真实。

当上下文表明情境的时间不是未来的,而是现在的或一般的,那么情境的实在性就是完整的:我们有假设的(反事实的)实在性[=非实在性]。irrealis

  1. d如果孩子们现在在非洲没有所以在这里定居。

演讲者是在非洲,还有孩子们来到这里定居。使用距离标记形式可以清楚地说明这一点。任何试图将其描述为所谓过去时的特殊用法的尝试都是令人困惑的;这与过去无关。

因为无标记时态在现实中并不意味着疏远,像这样的话语:

  1. ?如果我生活在乡下,我感觉切断

实际上是不可能的,如果说话者指的是现在时间,因为有了蕴涵如果是说话者做的吗住在乡下。然而,如果说话者清楚地表明他/她说的是什么,这样的表达是可能的可能的情况:

16一个.我似乎找不到合适的地方住。如果我生活在乡下,我感觉切断,但如果我在城市里,我感觉扼杀

真实和不真实的可能性将在后面的文章中更详细地讨论。在这里,我简单地指出,关于时间几乎没有任何疑问;如果上下文不清楚,那么说话者会明确时间。在诸如……的话语中

  1. 如果他们在这里,我们可以解决任何困难,

说话者和听者都很清楚时间。如果不是,演讲者将添加一个时间标记,如现在,明天,下周二,等。

3.2.3.直接的距离

一些作家6声称使用可以而且在请求中比“更礼貌”可以而且会的,如:

  1. 请你把窗户打开好吗?

  2. 将/会你出去的时候把这封信寄出去了吗?

如果我们把“更礼貌”理解为“更缺乏自信,更犹豫,更不直接”,那么这是对的。然而,原因并不仅仅是有些词比其他词更有礼貌。就是这样可以而且有标记的形式吗可以而且;标记形成距离。这里的距离是直接的7.我们可以看到同样的使用标记形式来表示距离:

  1. 什么你的名字吗?

  2. 答:做了你想要什么?

B:我想知道你一个时刻。我想要问你关于会议的事。

3.2.4.二次变换

backshift指直接引语中的无标记形式转变为间接引语中的有标记形式:

  1. 约翰说:“我饿了”。

  2. 约翰说他喜欢饿了。

一些作家8建议,当引语动词使用标记时态时,直接引语中的时态必须向后移,如[22]和[23],除非所述词语代表永恒的真理:

  1. 多佛先生说:“水冻结在100摄氏度”。

  2. 多佛先生说水冻结在100摄氏度”。

这是不正确的。如果所报告的情况在提出报告时仍然成立,则不强制后退。[23a]是完全可以接受的(如果说话者认为约翰仍然饿:

23个。约翰说他喜欢饿了。

同样不真实的是,认为不后退地追求普遍真理是必须的。不后退是常见的,但不是必要的;[25a]是可以接受的:

25。多佛先生说水冻结了温度为100摄氏度。

通常,后移前铁矿的使用是可选的9如果说话者在某些方面认为所说出的单词在时间上有距离,他们可能会向后移动时态。如果他们看不到距离,他们就不会后退。因此,如果一种情况不再成立,后退是必须的。我们不能说约翰说他喜欢饿了如果我们知道他不再饿了,

对于一些演讲者来说,现实中的距离是可能的。如果发言者相信报道的陈述是真实的,他们不会变卦;如果他们认为这可能是不真实的,他们会后退:

  1. 玛丽告诉我她普吉岛的度假屋(让我印象深刻。)

  2. 玛丽告诉我她在普吉岛的度假屋(但我不确定她是否有)。

然而,在没有明确的上下文或共同文本(如[26]和[27]中括号中的单词)的情况下,不可能假设这种现实距离是有意的或将被理解的。这类话语很可能只需要(可选的)时间距离就可以发出,例如:

26一个。玛丽告诉我她普吉岛的度假屋(让我印象深刻。)

27了.玛丽告诉我她普吉岛的度假屋,但我不确定她是否有。)

就像在英语中经常发生的情况一样,在考虑为什么特定的时态/方面是合适的时,上下文有时只有对话双方知道)和共同文本是非常重要的。

从本节给出的例子可以清楚地看出,使用有标记的形式本身并不意味着指过去的时间。正如我们在本节开头所提到的:

当我们愿意时,我们使用有标记的形式距离的情况生动,现实,或直率

例如,Kruisinga (1931.22), Jespersen (1931.7), Huddleston (1995.102)

2有些作家用“remote(ness)”这个词,而不是我喜欢的“distancing”这个词,例如:Kruisinga(1931.25),刘易斯-73 (1986.68, 160),圣诞(1999.5), Huddleston(2002.148-9)。

粉笔(1984.98)两者都使用距离而且遥远。

乔斯,马丁(1964.121):未标记的时态将被调用实际有标记的那个遥远。现代英语远时具有绝对意义参照(由主谓组合指定)在现实世界中动词被说出的部分是不存在的。[…]remoteness in时间在英语中总是明确表示过去的时间。这是英国人的一种距离感。[…]the other kind [is]不真实。现代英语远时的形式完全相同,无论它的意思是不现实还是过去现实。

圣诞(1998.59),现在时的基本概念是非远程+事实表示时间上遥远的过去式为远程+事实;过去时表示假设的情况(现实中的遥远)是远程+非事实

3关闭(1992。1-2)提出的想法语法作为选择(例如,为一段话语选择特定的时态或方面)而不是事实语法(例如,CHILD的复数形式是CHILDREN,而不是*蔡尔兹).正如Lewis (in Close, 1992.v)所指出的,在英语中有许多情况语言使用者可以在两个可能的“正确”句子中进行选择,从语法结构良好的意义上讲,但每个句子的意思略有不同。

我与刘易斯的不同之处在于,我认为通常有两个以上可能的“正确”句子。在这些文章中,演讲者的观点选择一个特定的动词形式,而不是任何其他在每个contte

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作者简介:

我从1967年开德赢ac米兰官方始教书,除了研究生学习,一直在教书和写作。我在英国的中学和FE学院教过法语和德语,在中国、捷克共和国、爱沙尼亚的学校和大学教过英语。

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