你好，我想分享一下我为CELTA作业3准备的课程(真实材料课)。我在一个只有8个成年人的小班上成功地使用了它。最后我没有时间让学生角色扮演他们的对话，但我之前浪费了一些时间，我认为这节课可以在60分钟内完成。
准备:每个学生都需要一副耳塞，一台笔记本电脑和一台投影仪。
类:小学。学生应能用一般现在时构成肯定句、否定句和疑问句，并能询问/给出/拼写姓名和地址。
小班:6 - 10人。
时间:60分钟。
材料:
《声音的名字》节选自《一点弗莱和劳里》， BBC2，第一季，第02集，1989 (
成绩单)及两份讲义:
gapfill锻炼而且
示例对话．
目的:让学生练习听要点和具体信息。让学生练习流利地提出问题和复述他们所听到/看到的内容。以角色扮演的形式，让学生少受控制的口语练习/重复询问/给出/拼写姓名和地址。用真实的课文提高学生的自信心。
新的语言:
结构:没有引入新的结构。
词汇:
动词:
摔，跳(踢踏舞)，拍，打，打．
名词:
一个乳头，一个打火机，一个钻头，一个(板球)拍．
形容词:
不寻常的．
短语:
等一下，你怎么拼写，和发音一样．
过程:
引入
引出身体的几个部位(手指，头，眼睛，腿)，合并
一个乳头尽可能无缝衔接，写下来，演练。
展示第一张剧照:一个警察在写什么，一个男人在他面前。让学生描述图片。你认为接下来会发生什么?
听力1
把全班分成两组，他们面对面坐成两排:一组背对着屏幕坐，另一组面对着屏幕坐。
向他们解释，一组人戴着耳塞看电影，另一组人只听电影。他们会做笔记，这样他们就能记住他们所听到/看到的，并把它复述给其他同学。
分发耳塞。影片(名称)前半部分放映。
组工作1
学生们分成两组。在小组中，学生们讨论电影的故事情节，并为另一个小组准备问题。
分类工作1
要滴，就点打火机介绍了。
学生们聚在一起。自由演讲活动:他们互相提问，并试着一起概括梗概。
听2
和1一样，但是交换分组。
影片后半段(地址)放映。
组工作2
分类工作2
(踢踏舞)跳舞，拍，打，打，用(板球)拍介绍了。
延迟修正(小组作业和课堂作业1和2)
Gapfill
学生们观看完整的视频，并逐个填空。Paircheck,反馈。
后续活动
引起
等一下，有点不寻常，你怎么拼写，和它的发音一样．
学生两人一组，准备简短对话。他们可以，但不必使用讲义上的例句。鼓励他们开玩笑。然后学生角色扮演对话。
．谢谢你和我们分享你的教学经验。德赢ac米兰官方
