Jemima23 初级会员 加入 2020年12月20日 会员类型 英语老师 母语 俄语 祖国 俄罗斯联邦 当前位置 俄罗斯联邦 2022年4月22日 #1 您如何将教学介词(特别是“在”和“ in德赢ac米兰官方”)与初学者联系起来?我通常会给学生一个从最一般的介词到最具体的(at)的一般规则,例如:in - on- at。但是,您还必须考虑使用“ in”和“ at”的细微差别,因为这两者在某些情况下都适用于同一位置。您会向初学者解释这些细微差别,还是要离开这个学科直到学生获得基本规则?
您如何将教学介词(特别是“在”和“ in德赢ac米兰官方”)与初学者联系起来?我通常会给学生一个从最一般的介词到最具体的(at)的一般规则,例如:in - on- at。但是,您还必须考虑使用“ in”和“ at”的细微差别,因为这两者在某些情况下都适用于同一位置。您会向初学者解释这些细微差别,还是要离开这个学科直到学生获得基本规则?
Jutfrank VIP成员 加入 2014年3月5日 会员类型 英语老师 母语 英语 祖国 英国 当前位置 英国 2022年4月23日 #2 Jemima23说: 我通常会给学生一个从最一般的介词到最具体的(at)的一般规则,例如:in - on- at。 单击以展开... 我不遵循你的意思。我认为您无法正确理解介词的介词,但我很想听听您对此的想法。 Jemima23说: 但是,您还必须考虑使用“ in”和“ at”的细微差别,因为这两者在某些情况下都适用于同一位置'。您会向初学者解释这些细微差别,还是要离开这个学科直到学生获得基本规则? 单击以展开... 不,我不会向初学者的学生解释任何内容,尤其是因为我说的L1不够好。这对您来说可能有所不同。 给他们一些有用的介词短语,其中含义非常清楚:在花园里,,,,在四月份,,,,在我的房间,,,,下午2点,,,,在这一刻等等。您无需浪费时间试图向初学者或小学生解释含义的细微差异。在学习中,他们在盘子上有足够的盘子。专注于更实用的东西。 最后编辑:2022年4月23日
Jemima23说: 我通常会给学生一个从最一般的介词到最具体的(at)的一般规则,例如:in - on- at。 单击以展开... 我不遵循你的意思。我认为您无法正确理解介词的介词,但我很想听听您对此的想法。 Jemima23说: 但是,您还必须考虑使用“ in”和“ at”的细微差别,因为这两者在某些情况下都适用于同一位置'。您会向初学者解释这些细微差别,还是要离开这个学科直到学生获得基本规则? 单击以展开... 不,我不会向初学者的学生解释任何内容,尤其是因为我说的L1不够好。这对您来说可能有所不同。 给他们一些有用的介词短语,其中含义非常清楚:在花园里,,,,在四月份,,,,在我的房间,,,,下午2点,,,,在这一刻等等。您无需浪费时间试图向初学者或小学生解释含义的细微差异。在学习中,他们在盘子上有足够的盘子。专注于更实用的东西。